甲、作文、公文部分：
（一）請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答，於本試題上作答者，不予計分。
（二）不得於試卷上書寫姓名或入場證號。
一、作文：（60％）
天生萬物，看似不齊，但是卻又賦予萬物各自的生存之道。有人含著金湯匙出生，因而習於奢侈揮霍，最後拿著金湯匙討飯；有人生下來就缺手缺腳，但是奮勉不輟，最後開墾出一片燦爛的花園。語云：「一支草，一點露。」只要一息尚存，懷抱理想，肯努力踏實，生命就充滿著希望，個人如此，國家也如此。試以「擁抱生命中的每一分鐘，彩繪理想中的每一筆絢爛」為題，作文一篇，寫出你的看法，文長不拘。
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二、公文：（20％）
試擬行政院衛生署致各縣市政府衛生局函：為配合菸害防制法之修正，應對民眾加強有關室內公共場所禁菸之宣導教育工作，以利該法之施行。
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乙、測驗部分：（20％）
（一）本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。
（二）共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。
依據下列文章回答第 1.～3. 題
我曾經握緊一枚銅幣，在掌心
那是一家燒餅店的老頭子找給我的
一枚舊銅幣，側像的浮雕已經模糊
依稀，我嗅到有一股臭氣
一半是汗臭，一半，是所謂銅臭
上面還浮著一層惱人的油膩
一瞬間我曾經猶豫，不知道
這樣髒的東西要不要接受
但是那賣油條的老人已經舉起了手
無猜忌的微笑盪開皺紋如波紋
而我，也不自覺地攤開了掌心
一轉眼，銅幣已落在我掌上
沒料到，它竟會那樣子燙手
透過手掌，有一股熱流
沸沸然湧進了我的心房。我不知道
剛才是哪個小學生用它買車票
哪個情人曾用它卜卦，哪個工人
用污黑的手指捏它換油條
只知道那銅幣此刻是我的
下一刻，將隨一個陌生人離去
我緊緊地握住它，汗，油，和一切
像正在和全世界全人類握手
一直，我以為自己懂得一切的價值
百元鈔值百元，一枚銅幣值一枚銅幣
這似乎是顯然又顯然的真理
但那個寒冷的早晨，我立在街心
恍然，握一枚燙手的銅幣，在掌心
（余光中〈一枚銅幣〉）
1.「我」想像這枚銅幣的旅程是：
（A）賣油條的老人→我→小學生→情人→我→陌生人
（B）小學生→情人→工人→賣油條的老人→我→陌生人
（C）情人→小學生→陌生人→工人→賣油條的老人→我
（D）陌生人→小學生→賣油條的老人→我→工人→陌生人
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2.「我」為什麼接下這枚銅幣？
（A）不好意思當場拒絕老人
（B）想看清銅幣上的肖像
（C）心中另有打算
（D）被老人的笑容感動
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3.「我」為什麼覺得這枚銅幣是燙手的？
（A）因為它除了有燒餅爐的熱度，還有歷經多人之手的溫情
（B）因為上面帶有炸油條的高溫，使「我」同情老人的辛勞
（C）因為天冷，和嘈雜的油條店形成冷熱的對比
（D）因為帶有老人的手心溫度，使「我」十分感動
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4.東方朔〈答客難〉云：「水至清則無魚，人至察則無徒」，擔任主管的人如果深諳其理，那麼他對部下將有怎樣的做法？
（A）監聽刺探，細察部下隱私，以防患於未然
（B）寬宏體諒，把握大原則，凡事不求全責備
（C）偶爾縱容部下，不妨同流合污
（D）無所不用其極地表現寬宏氣度，收買人心
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5.下列文句中的「鮮」，與《論語‧學而》「巧言令色，鮮矣仁」的「鮮」字，意義相同的是：
（A）村盤既羅列，雞黍皆珍「鮮」
（B）天生烝民，其命匪諶。靡不有初，「鮮」克有終
（C）治大國若烹小「鮮」
（D）碧荷生幽泉，朝日豔且「鮮」。秋花冒綠水，密葉羅青煙
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6.「諸兒碌碌」，「碌碌」意謂：
（A）生活忙碌
（B）生活平淡
（C）才能特出
（D）才能平庸
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7.「拾人牙慧」意指：
（A）襲用他人的意見、文字或言語
（B）將他人的金玉良言銘記在心
（C）從別人的談話中吸取智慧
（D）能分辨言語中的是非對錯
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8.「自從那次被困在電梯之後，有很長的一段時間，我不敢搭電梯。」這段話可用下列那一句俗諺來形容最為貼切？
（A）一動不如一靜
（B）一失足成千古恨
（C）上一次當，學一回乖
（D）一朝被蛇咬，十年怕草繩
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9.「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣」，「豆」是一種植物，是沒有情緒的，但作者將個人的感情投射到「豆」上，「豆」遂產生情緒。下列文句，何者不具有移情作用？
（A）淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去
（B）遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈
（C）樹的愛情是忠實的，她不能離開泥土和鄉村
（D）輕風把它們底聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無耳的生物
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10.形容美女，下列選項何者不當？
（A）安能辨我是雄雌
（B）巧笑倩兮，美目盼兮
（C）淡妝濃抹總相宜
（D）回眸一笑百媚生
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