一、人類的記憶具有建構性，即「建構性記憶」（constructive memory） ，請以巴特利（Frederic Bartlett） 的「鬼的戰爭」實驗，說明建構性記憶的特性。另一方面記憶也有再建構性，此現象在目擊證人的證詞中尤為重要，請說明如何避免記憶的再建構性。（25 分）

二、康納曼（Daniel Kahneman） 以快思慢想來描述人們的二種思考模式，試說明這二種模式在處理日常生活事件的現象，並以此來解釋人們出現的可得性捷思的認知偏誤。（25 分）

三、史騰伯格（Robert J. Sternberg） 針對傳統智力理論未涉及解決生活實際問題的現象，而提出成功智力的觀點，試述成功智力的理論，並以此理論說明對 AI 世代下青少年應用的可能性。（25 分）

四、幸福感被認為是人們心理健康狀態的重要指標之一，塞利格曼（Martin Seligman） 提出「積極富能（Flourishing） 」為幸福感指標，且以五個向度來定義「積極富能」，試闡述這五個向度及其在促進青少年心理健康可能的應用。（25 分）

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