| 關 鍵 詞： |
教科書檢定；審定制度；統編制度；出版檢查；合憲性 |
| 中文摘要： |
在言論自由的要求下，出版檢查的制度已不存在，當然不會受到禁止的命運。但若某位國中教師想以此本書為歷史教材，則這位教師所可能面臨某些問題，如現行的國中小學教師是否可以未經審定的教材為教科書？若此類著作聲請審定為教科書時，審查機關是以什麼態度與標準去審定這類著作？而當審查機關不予以通過時，其正當化基礎是否穩固？更深而言之，現行的審定制度，是基於什麼憲法基礎？這些問題背後的憲法爭議並不少，而本文將就此問題深入討論與說明。
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| 目 次： |
壹、緣起
貳、研究範圍
參、史學之客觀性是否存在
一、史學的客觀面向
二、史學的主觀性
三、是科學？還是藝術？
四、戰爭的歷史描述
五、戰爭的歷史記載與歷史教育
肆、教科書審定
一、民國八十五年以前
二、過渡時期
三、九年一貫課程
四、歷史教科書中的意識形態
五、審定制與意識形態的糾葛
伍、審定制之合憲基礎
一、日本教科書檢定之現況
二、我國現行審定制度之法定依據
三、審定制度所追求的保護法益
四、教材採擇權誰屬－民主與共同的參與
五、理想的作法
陸、結論
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