法學期刊
論著名稱: 律師養成教育之課題與展望(六)
編著譯者: 邱聯恭 口述許士宦 整理
出版日期: 1993.03.05
刊登出處: 台灣/律師通訊第 162 期 /22-32 頁
頁  數: 11 點閱次數: 443
關 鍵 詞: 律師職前研修證據審判偵查養成教育
中文摘要: 由於導師遴選之成敗,對於律師職前研修教育之成效影響非常重大,因此,關於導師的遴選,應該由研修委員會或設一個專責的委員會,經過嚴格的審查程序,不應一該草草了事。可是,就此重要事項,法務部所擬「律師職前訓練辦法草案」並未設有原則性的規範,似尚有待於進一步的探討、補訂。尤其,該辦法草案第九條第一項及第十條既訂明「學習律師得自行擇定指導律師」,又容許每位律師每期得指導多位(五人以下二人以上)學習律師,卻未就指導律師之資格、條件加以較具體客觀的規定,並未明認指導律師複數制,均有導致實務實習成效不彰之虞。
目  次: 壹、回顧與前瞻之契機
貳、律師養成教育之沿革上缺陷
參、律師養成教育之理念、目標
(以上已刊載於第一五六期)
肆、二十一世紀對律師知能之多樣化需求
(以上已刊載於第一五七期)
伍、律師養成教育之未來
(一)基礎教育階段
   (1)教育之基本方針
   (2)基礎教育之主要內容
(以上已刊載於第一五九期)
   (3)關連問題
(以上已刊載於第一六○期)
(二)專業教育(職前研修)階段
   (1)職前研修教育之目的
   (2)「律師職前訓練辦法」之應有取向-律師專業教育制度之運作主體
   (3)職前研修教育之主要內容及實施步驟
     (a)研修階段之劃分
(以上已刊載於第一六一期)
     (b)修習之項目、要點
     (c)研修教育之實施步驟
(以上刊載本期)
(以下待續)
(三)繼續教育(再教育)階段
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