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論著名稱: 律師養成教育之課題與展望(三)
編著譯者: 邱聯恭 口述許士宦 整理
出版日期: 1992.12.05
刊登出處: 台灣/律師通訊第 159 期 /27-33 頁
頁  數: 7 點閱次數: 585
關 鍵 詞: 律師養成教育法學考試基礎教育訴訟法律思維
中文摘要: 有關律師養成教育之設計、運作及其內容之充實,應涵蓋如下之教育階段。其一是基礎教育階段,這是第一階段;其二是專業教育階段,即律師職前研習階段,此為第二階段;第三是繼續教育階段,這是再教育階段。關於今後大學法學教育科目之編設,可能涉及之範圍相當廣。如照上述方針、說明來檢討、思考,則大學法學教育之科目內容,應該是多種多樣的。其同時,當然也牽涉到客觀的教育制度之調整或人力、物力(如師資、設備等)是否可能配合之問題。因此,今後應該努力的方向應該是:在教育制度上、人力、物力等等條件能夠配合之範圍內,儘可能充實各方面之教育科目、內容。、問題,分別加以說明。
目  次: 壹、回顧與前瞻之契機
貳、律師養成教育之沿革上缺陷
參、律師養成教育之理念、目標
(以上已刊載於第一五六期)
肆、二十一世紀對律師知能之多樣化需求
(以上已刊載於第一五七期)
伍、律師養成教育之未來
(一)基礎教育階段
   (1)教育之基本方針
   (2)基礎教育之主要內容
(以上刊載本期)
(以下待續)
   (3)關連問題
(二)專業教育(職前研習)階段
(三)繼續教育(再教育)階段
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