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論著名稱: 淺談憲法的學習、思維與國家考試-由一個國家考試的憲法考題與答題觀察
編著譯者: 吳信華
出版日期: 2009.03
刊登出處: 台灣/月旦法學教室第 77 期 /67-80 頁
頁  數: 13 點閱次數: 1701
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授 權 者: 吳信華
關 鍵 詞: 國家機關組織憲法訴訟聲請釋憲一事不再理法明確性
中文摘要: 筆者有機緣參與本次國家考試的命題及閱卷工作,如果可以認為考試的答題就是平日準備的結果呈現,那麼透過答題應該可以約略推知考生們平時的學習情狀,因此藉由此次機會分享心得,使考生們瞭解題目的構思與解題的思維,乃至參考答案及評分依據。筆者也希望能藉由考生們的作答探知學子們對憲法相關的學習的情況,嘗試提出初步問題癥結的解析,希望對法律學子們的憲法學習有所提升,也期許對考試的公平性有些許的助益。
目  次: 壹、序言
貳、題目的構思、解析與評分說明
一、題目的構思
二、題目的解析與思考
三、評分參考答案
參、由考生的答題觀察憲法的學習與思維
一、考生答題的若干特點
(一)第一小題部分
(二)第二小題部分
二、憲法學習上的問題觀察-以「言論自由雙軌雙階」及「審查標準」為說明
三、對憲法學習與思維的叮嚀
肆、結語
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