法學期刊
  • 社群分享
論著名稱： 教科書選用程序的主體檢討－兼評台北高等行政法院九十六年度訴字第○三七九七號判決
編著譯者： 許育典
出版日期： 2010.12.15
刊登出處： 台灣／月旦法學雜誌／第 188 期 ／221-233 頁
頁　　數： 12 點閱次數： 994
下載點數： 48 點 銷售明細： 權利金查詢 變更售價
授 權 者： 許育典
關 鍵 詞： 教科書選用程序；統編制；審定制；保護規範理論；國民教育基本權
中文摘要： 教科書選用程序，作為教科書送達學生手中的最後一道程序，雖然是影響整個教科書制度成敗的關鍵，卻是一個少被討論的領域。追根究底，或許是因為在國民教育法第八條之二第二項的規定下，教科書選用程序授權各校自行訂定，形成了「多樣」的發展，也造成了研究的困難。為瞭解教科書選用程序的問題，本文乃主要著眼於教科書選用主體的探討。透過對教科書選用主體的界定，得以明白究竟是「誰」得對教科書選用程序進行救濟，進一步經由救濟權的賦予，使得台灣的教科書選用程序，不因「有心人士」的掌握，而形成箝制學生人格開展的工具。
目　　次： 壹、前言
貳、教科書選用程序在台灣的現況
一、教科書作為意識型態的傳遞媒介
二、從統編制到審定制的數科書制度演變
三、教科書的選用程序：以台南市為例
參、教科書選用程序的權利主體檢討
一、保護規範理論作為探討教科書選用主體的基礎？
二、以憲法基本權理論填補教科書選用法規的不足
肆、臺北高等行政法院九十六年度訴字第○三七九七號判決評析
一、案例事實
二、判決評析
伍、結論
相關法條：
相關判解：
相關函釋：
    相關論著：
      返回功能列