| 關 鍵 詞： |
有品校園；行動研究；教師專業學習社群 |
| 中文摘要： |
本文旨在透過文獻分析、觀察、省思札記、三角檢證及問卷調查等來進行行動研究，探究學校建立有品校園的歷程，包括其突破無品困境所運用之策略及所達成之績效。首先，分析學生無品之背景因素；接著，探討有品教育的意涵；進一步，針對建立有品校園的策略及展現有品校園之績效深入剖析；最後，對於建立有品校園的方案進行批判省思，並提出建議供相關人員參考。
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| 英文關鍵詞： |
a moral campus；action research；teacher learning community for professional development |
| 英文摘要： |
Th e main purpose of this research is to understand the process of a school’s promoting a moral curriculum. Th e researcher based on literature review, notes, observation, refl ection and questionnaire survey, then summarized the main result and suggestion. First, analyze the background and factors of the students’ impolite behavior. Second, explore the meaning of a moral education. Th ird, analyze the strategy to build a moral campus. Fourth, explore the achievements of the moral campus. Fifth, think about the development of the moral curriculum. At last, bring up some suggestion for the moral education. Hope to establish some eff ective strategies, develop the moral education, perform students’ multiple intelligences and build a moral campus.
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| 目 次： |
壹、研究緣起
貳、研究目的、方法與假設
一、研究目的
二、研究方法
三、研究假設
參、名詞釋義
一、有品校園
二、行動研究
三、教師專業學習社群
肆、學校面臨學生「無品的困境」
一、「田中間」的學校資源不足
二、學生競爭力與學習力落後
三、老舊校舍影響學生自信
四、家庭教育功能不彰
五、教師改變動力薄弱
伍、突破「無品困境」的掙扎歷程
一、困境橫生的紮根萌芽－教師開始思考如何改善學生問題
二、奮力向上的生成－教師從課程爭執到團隊合作
三、掙扎突破的茁壯－家長社區共同加入方案推動
四、璀璨感人的開花結果－學生蛻變與提高自信
陸、創新「有品校園」的活力策略
一、以「四品」課程解決學校困境
二、以「實踐課程」提升學生能力
三、以「資源整合」共創親師生三贏
柒、「四品課程」的實踐與體驗
一、品德生活
二、藝術品味
三、品讀人生
四、品質環境
捌、「有品教育」的問卷分析與討論
玖、推動「有品教育」的卓越績效
一、學習變 high 了
二、學生帶起來了
四、家長動起來了
五、老師活起來了
拾、結語
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