| 關 鍵 詞： |
複雜理論；自我組織；混沌邊緣 |
| 中文摘要： |
複雜理論之自我組織與混沌邊緣現象對於校長領導有諸多啟示，值得吾人加以探討，是以本文首先探討自我組織與混沌邊緣的意涵，之後從自我組織與混沌邊緣的觀點闡述校長領導的趨勢，以供教育領導之參考。
具體而言，本文從「基於自我組織，學校經營宜朝建立學習社群的方向發展並將組織彈性化」、「基於混沌邊緣概念，動態平衡處理兩難困境並締造創新、展現新氣象」、「基於非線性之現象，校長宜採量子型管理」、「基於去中心化控制，校長宜多採取分散式領導型態」、「基於湧現之現象，學校經營與領導宜主動調適」、「基於共同演化，校長宜重視教師參與及彼此關係之建立」、「基於增強組織適應力，校長領導宜主動建構」等方面探討新世紀的校長領導與學校經營趨勢。
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| 英文關鍵詞： |
self-organization；edge of chaos；principal leadership |
| 英文摘要： |
The purpose of this paper is to explore the concepts of self-organization and edge of chaos. In new age, school leaders should pay attention to the development of self-organiztion and edge of chaos. In addition, the paper explains the influence of self-organization and edge of chaos on principal leadership. Finally, the author makes some suggestions for the school management and principal leadership.
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| 目 次： |
壹、前言
貳、複雜理論、自我組織與混沌邊緣
一、自我組織
二、混沌邊緣
參、從複雜理論、自我組織及混沌邊緣論新世紀的校長領導
一、基於自我組織，學校經營宜朝建立學習社群的方向發展並將組織彈性化
二、基於混沌邊緣概念，動態平衡處理兩難困境並締造創新、展現新氣象
三、基於非線性之現象，校長宜採量子型管理
四、基於去中心化控制，校長領導宜多採取分散式領導型態
五、基於湧現之現象，學校經營與領導宜主動調適
六、基於共同演化，校長宜重視教師參與及彼此關係之建立
七、基於增強組織適應力，校長領導宜主動建構
陸、結語
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