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論著名稱: 釋字第六八四號-打開大學生救濟之門
編著譯者: 許育典
出版日期: 2011.04.01
刊登出處: 台灣/月旦裁判時報第 8 期 /86-90 頁
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授 權 者: 許育典
關 鍵 詞: 特別權力關係一般權力關係基本權權利能力基本權主張能力大學自治
中文摘要: 釋字第六八四號公布後,一片的喝采聲音,本文亦表肯定。但是,或許大法官有其考量,而將得以救濟的主體限於大學生。對此,本文認為中小學生特別權力關係的突破,毋寧是理所當然,只是何時被承認而已。而且,在釋字第六八四號公布後,學校與學生間的關係,將從上下隸屬關係,轉變為平等關係,此時,學生的程序權將是預防學校與學生間紛爭的利器。
目  次: 本案事實
爭點
判決理由
評析
壹、中小學生仍在特別權力關係的桎梏?
貳、大學與學生的衝突與妥協關係
一、大學自治與學生基本權的衝突
二、學生程序權保障的重要性
參、大學生給付之訴的未來
肆、結論
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