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論著名稱： 校園將永無寧日？－釋字第六八四號解釋評析
編著譯者： 李惠宗
出版日期： 2011.03.15
刊登出處： 台灣／月旦法學雜誌／第 191 期 ／111-128 頁
頁　　數： 18 點閱次數： 1052
關 鍵 詞： 大學；大學自治；學生；受教育權；人事行政
中文摘要： 臺灣的司法體制，先期受到中國舊法制的影響，訴訟過程本身就充滿著「處罰」的本質。歷來「校園」中的「學生與學校」與「學生與教師」間的關係，以及「人事行政」中的「公務員與其服務機關」的關係，向來存在著「上下尊卑」的封建觀念，在此種前提下，縱使校方對學生作成不合理的處置或公務員所屬機關對公務員作成不合法的決定，學生及公務員如果「膽敢」興訟，其結果在「千夫所指」的情形下，亦不甚樂觀。臺灣法制史上，此種現象可以用「特別權力關係」加以概括。在公務人員保障法的建構下，公務人員的權利看起來有了較為完整的保障，但事實上也相對地產生保障較為僵化的現象。相較於公務員保障的法制，最近司法院作成釋字第六八四號，使學生權利的保障，有更飛越的進步，而有後來居上之勢。
目　　次： 壹、緣起
貳、司法院釋字第六八四號
一、釋字第六八四號的背景事件與解釋意旨
二、釋字第三八二與六八四號的比較
三、各協同意見書及不同意見書的意旨
參、特別權力關係的全面解構
肆、學生的基本權
一、學生自治組織權
二、學習基本權
（一）選課自由權
（二）上課自由權
（三）學校設備的公物利用權
三、研究及發表之自由
（一）大學生是否為研究自由權之主體？
（二）大學自治權與學術自由的衝突
伍、訴訟權的保障
陸、學習規則及教師的評量規則
柒、代結論－從易經談訴訟權擴大層面的效應
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