| 關 鍵 詞： |
師資培育；師資培育素質；師資培育素質政策 |
| 中文摘要： |
本研究以師資培育機構主管人員立場，運用政策執行動態模式﹙dynamics model﹚觀點，針對教育部推動的師資培育素質相關政策，透過文獻分析，輔以教育實習學校實地觀察，與現職學校相關人員面談，進行政策執行分析探討，發現臺灣師資培育素質提升政策執行的若干特點，對應提出具體建議，俾供規劃與執行全面提升師資培育素質提升相關政策的參考。未來有統籌的權責機構，透過相互調適與互動學習，對全面提升師資培育素質，將有劃時代的突破與發展。
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| 英文關鍵詞： |
teacher cultivation；quality of teacher cultivation；policy of teacher cultivation quality |
| 英文摘要： |
This study took standpoint of the chief of a teacher cultivation institution to apply viewpoints of the dynamic model of policy execution, aim at relative policy of teacher cultivation quality driven by Ministry of Education, pass through literature analysis and take on the spot observation at practice schools, discuss with relative personnel of the schools,
proceed policy execution research and analysis, discover some characteristics of the policy execution for promoting teacher cultivation in Taiwan; correspondingly offer concrete suggestions for the reference of planning and execution of relative policy for promoting the quality of teacher cultivation. A specially authorized institution is to be set up, by mutual adjustment and interactions there will be epoch-making break-through and development on promoting the quality of teacher cultivation.
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| 目 次： |
壹、前言
貳、師資培育多元化政策的衝擊與挑戰
一、多元開放的迷思
二、市場化觀念誤用
三、短視近利的總量推估
四、擇優汰劣機制無法建立
五、多元化師資培育政策的挑戰
參、師資培育素質提升政策
一、轉型政策
二、減量政策
三、評鑑與退場政策
四、師資培育「卓越」相關配套措施
五、素質提升政策
肆、師資培育素質提升政策執行評析
一、師資培育素質提升政策執行企圖擘畫全盤性師培藍圖
二、師資培育素質提升政策執行需要統整性權責機構
三、師資培育素質提升政策執行結合新自由與新保守主義
四、師資培育素質提升政策執行積極建構專業化標準
五、師資培育素質提升政策執行未建立健全實習制度
六、師資培育素質提升政策執行激勵性配套措施不足
七、師資培育素質提升政策執行缺乏公信力的評鑑配套
八、師資培育素質提升政策執行尚無專業化資格檢定
伍、師資培育素質提升政策執行具體建議
一、宜設師資培育素質提升政策執行統整性權責機構
二、宜組成師資培育素質提升政策執行專案研究團隊
三、宜速完成師資培育素質提升政策執行專業化標準
四、宜建置師資培育素質提升政策執行健全實習制度
五、宜有師資培育素質提升政策執行激勵性配套措施
六、宜設師資培育素質提升政策執行專業化資格檢定
七、宜有師資培育素質提升政策執行制度化教師評鑑配套
陸、結語
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