| 關 鍵 詞： |
十二年國教；國民基本教育；特色學校 |
| 中文摘要： |
十二年國教乃是本國國教的典範轉移和制度轉移，政府希望捨棄傳統的明星高中或以分數來決定入學的機制，跳脫已往考試領導教學、填鴨式和背誦式的教育方式。我們也深切期盼跨出這一步，是教育改革的一大步，因為其所影響的層面可以往下至國中、國小的教育，往上發展會影響到未來大學、科技院校、研究所的人才培育。本文提出十二年國教的因應策略，包括：教育永續發展以提升國家競爭力、高中職需要適應和轉型、國中需要適應和轉型、老師需要適應和轉型、家長需要適應和轉型、學生需要適應和轉型。期望在每個階段相關人員的調適和轉變之下，給孩子有希望的教育，讓國家有黃金的未來。
|
| 英文關鍵詞： |
twelve-year public education program；compulsory education；featured school |
| 英文摘要： |
The twelve-year public education program is our country’s goal for education. It is a milestone program for our country’s educational model transfer and the teaching system transformation. The government hopes that we can find out a way to replace either the traditional entrance exam or the highest score which allows students to enter the famous star high school. We have found that the current teaching system which focuses mainly on the tests has a negative influence on teaching. So, we believe that the twelve-year public education program will provide a golden opportunity for Taiwan’s education. It will affect not only the education downward to elementary and junior high school but also upward to the future university development. This article proposes the strategies to the twelve-year public education program that includes an educational administration unit. This article also indicates that in order to meet the goal, all the teachers, students, even parents need to be adapted and reformed conceptually and mentally. Under the twelve-year public education program, we expect it can give a better education for our children and wish that our country will have a golden future.
|
| 目 次： |
壹、前言
貳、教育永續發展以提升國家競爭力
一、經費預算乃是十二年國教的心臟
二、配套和資源需要結構化和系統化
三、回歸教育本質和建立教育的基石
四、十二年國教之拉鋸戰宜盡快解套
五、健全私立學校的輔導或退場機制
六、尋找十二年國教的最大公約數
七、破除憂心迷惘而創新國教出路
參、高中職需要適應和轉型
一、確立十二年國教的政策目標
二、高中職優質化落實就近入學
三、突破高中職社區化困境爭議
四、營造學校特色學生多元展才
肆、國中需要適應和轉型
一、回歸正常教學並且創造教育品牌
二、老師面對制度轉型需要專業成長
三、創新教學活動才能提升學習成效
四、學生生涯和適性輔導都亟待加強
五、和高中職建立教育夥伴友善關係
伍、老師需要適應和轉型
一、提供多元化的學習機會（multiplied learning）
二、運用豐富化的學習內容（diverse knowledge sources and contents）
三、創造活潑化的學習歷程（active learning process）
四、實施個別化的適性評量（assessment for individual undersetanding）
陸、家長需要適應和轉型
一、爭取社區入學管道與教育機會
二、教育觀和價值觀需要改變突破
三、對於十二年國教的了解和分析
四、面對十二年國教的4E導航地圖
柒、學生需要適應和轉型
一、學習方式的嘗試改變（change）
二、創造向上的學習機會（chance）
三、接受教育改革的挑戰（challenge）
四、塑造慢學和美學文化（culture）
捌、結語
參考文獻
|
| 相關法條： |
 |
| 相關判解： |
|
| 相關函釋： |
|
| 相關論著： |
|