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論著名稱: 「行為不檢有損師道」明確嗎?
編著譯者: 許育典
出版日期: 2012.10.15
刊登出處: 台灣/月旦法學教室第 121 期 /6-8 頁
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授 權 者: 許育典
關 鍵 詞: 行為不檢有損師道教師工作權學生自我實現法的明確性原則比例原則
中文摘要: 針對剝奪教師工作權的嚴格法律效果,大法官卻未相對採取較嚴格的審查標準,只是形式上援引釋字第六一七號解釋所提:「苟其意義非難以理解,且為受規範者所得預見,並可經由司法審查加以確認」的合憲性套句,就輕鬆地得到:「與法律明確性原則尚無違背」的結果。況且,除了釋字第七○二號解釋文外,還有六份協同、不同意見書的提出,足見本案的爭議性。因此,本文以下即先釐清本號解釋所涉及的「法的明確性原則」再從法的明確性原則適用在本案的爭議問題,探討本案合憲與否。
目  次: 壹、爭點說明
貳、法的明確性原則釐清
參、法的明確性原則在本案的適用
肆、結論
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