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論著名稱: 日本校園霸凌的現況與對策
編著譯者: 李茂生
出版日期: 2015.02
刊登出處: 台灣/法令月刊第 66 卷 第 2 期 /24-40 頁
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授 權 者: 李茂生
關 鍵 詞: 霸凌結構解構語言日本
中文摘要: 日本於前一世紀八○年代察覺校園霸凌事件的嚴重性後,至今共經過了三次的霸凌高峰期,現在可能即將邁入第四期。在這數十年間,雖然日本政府不斷提出警訊,也採取了外表上貌似周全的對策,但始終無法解決校園霸凌的問題。本文嘗試分析日本有關校園霸凌方面的定義、原因分析以及對策,企圖以另一種觀察的角度切入問題的核心,確認其霸凌對策失敗的原因。經研究發現,日本在霸凌的定義過度區分加害人與被害人間的關係,同時也太過執著於保護被害人嚴懲加害人的對策,全然無視於兩者間的流動關係,終於導致其對上的僵化,進而無法有效控制霸凌事件的發生。我國近年來,也察到校園霸凌事件的嚴重性,從中央到地方,都開始著手處理這個問題。然而,至今只能看到類似於日本的原因分析與對策,難保不會步入與日本相同的窠臼中。文末,透過語言與結構間的關係,解構整個的傳統霸凌論述,期待在新的觀點下,能夠妥善處理校園霸凌事件。
目  次: 壹、前言
貳、校園霸凌的定義
參、日本校園霸凌的現況
肆、校園霸凌的對策與表層原因分析
伍、深層的原因分析與對策
陸、代結論-將霸凌視為語言的嬉戲
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