| 關 鍵 詞： |
教師組織公民行為；高級中學；胡志明市；越南 |
| 中文摘要： |
本文主要探討越南胡志明市高級中學教師組織公民行為之現況與差異情形。研究方法採用問卷調查法，針對越南胡志明市 30 所高級中學，發放 450 份問卷，進行調查。處理資料，運用 LISREL 8.70 與 SPSS19.0 套裝軟體，分別進行驗證性因素分析、描述性統計、獨立樣本t檢定及單因子變異數分析等方法。分析後獲得以下結論：
（一）越南胡志明市高級中學教師組織公民行為整體現況屬於「中」程度範圍。
（二）教師組織公民行為之知覺，不會因教師之性別及現任職務等背景變項之不同而有所差異。
（三）教師對其組織公民行為之知覺，在教師年齡、教師服務年資、教師學歷、學校所在地、學校規模、校長性別及校長服務年資等背景變項有顯著之差異。
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| 英文關鍵詞： |
Teachers organizational citizenship behaviors；High schools；Ho Chi Minh city；Vietnam |
| 英文摘要： |
The paper aims to understand the current situation and the differences of the teachers organizational citizenship behaviors at high schools in Ho Chi Minh City, Vietnam. Data collected from 450 teachers at 30 high schools in Ho Chi Minh City. The confirmatory factor analysis, descriptive analysis, t-test and one-way ANOVA methods are used to carry out the analysis of the data. The findings indicate that:
1. The level of teachers organizational citizenship behaviors is moderate.
2. The difference of teachers’ sex and current position DO NOT affect their perceptions of teachers organizational citizenship behaviors.
3. The difference of teachers’ age, in-service years, education, school location, school size, principal’s sex and principal in-service years have an effect on their perceptions of teachers organizational citizenship behaviors.
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| 目 次： |
壹、緒論
貳、文獻探討
一、教師組織公民行為之意涵
二、教師組織公民行為構面
三、教師組織公民行為的前置因素
四、教師組織公民行為的相關研究
參、研究設計與實施
一、研究對象
二、研究樣本
三、研究工具
四、資料處理與研究程序
肆、研究結果與討論
一、教師組織公民行為量表之適配度檢驗
二、越南胡志明市高級中學教師組織公民行為現況分析
三、越南胡志明市高級中學教師組織公民行為差異之分析
四、綜合討論
伍、結論與建議
一、結論
二、建議
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