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論著名稱: 從釋字 684 號解釋論法律保留與權利救濟(The Study on Legal Reservation and Right of Remedy based on Judicial Yuan Interpretation No. 684)
編著譯者: 蔡震榮戴東盛
出版日期: 2011.10
刊登出處: 台灣/法學叢刊第 56 卷 第 4 期 /1-24 頁
頁  數: 23 點閱次數: 641
下載點數: 92 點 銷售明細: 權利金查詢 變更售價
授 權 者: 戴東盛
關 鍵 詞: 法律保留重要性理論受教權救濟權特別權力關係
中文摘要: 釋字第 684 號解釋從救濟權之角度切入,認為大學為實現研究學術及培育人才之教育目的或維持學校秩序,對學生所為行政處分或其他公權力措施,如侵害學生受教育權或其他基本權利,即使非屬退學或類此之處分,仍應許權利受侵害之學生提起行政爭訟,無特別限制之必要。此號解釋將以往以基礎關係為主之救濟,擴充至基本權利受侵害也可提起救濟,然究竟基本權受到何種程度限制才屬之,本號解釋中則並未見進一步之說明。本文透過特別權力關係理論之提出與理論之修正等說明,介紹特別權力關係相關理論在我國之發展與影響,進一步則認為,在大學自治下的學生基本權保障,除消極賦予學生救濟權利外,積極面則建議立法者未來可參考理論與實務,以重要性理論為工具,在學生權利之種類及權利之內容上作充實,以進一步落實法律保留原則達成、保障學生之權利。
英文關鍵詞: Legal reservationtheory of importanceright to educationright of remedythe special power relationship
英文摘要: Where there is a right, there is a remedy under Article 16 of the Constitution. With the point of view, J.Y. Interpretation No. 684 holds that the student whose right has been infringed shall be allowed to bring administrative appeal and litigation and there is no need to place special restrictions, even if the decisions or measures are not expulsions or similar decisions.
This essay indicts that the theory of Importance, which was raised to correct the special power relationship theory, could be a mean for the Legislators to play a more positive role in promoting the fulfillment of legal reservation principle and protection of rights.
目  次: 壹、前言
貳、特別權力關係理論
參、釋字第 684 號解釋
肆、結論
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