| 關 鍵 詞： |
替代性爭議解決機制；調解制度；調解教育；專業調解人訓練；角色模擬案例練習；專業調解機構；Alternative Dispute Resolution；ADR；role-play exercise |
| 中文摘要： |
台灣近年來訴訟案件逐年增加，儘管法院不斷擴編人力，但每年終結案件數卻遠遠追不上收案數。自民國 95 年起，司法院開始積極推動「調解制度」以紓解爆炸性增加的訴訟案件數量，然而，台灣法律研究及法學教育，未能同步重視調解理論與實務教育之現象，著實令人遺憾，至今投入「調解」研究或參與「專業調解人」訓練的學者或實務工作者，仍相當有限。相對於台灣的情形，美國於 30 年前即在各頂尖大學法學院開設「調解」課程，透過角色模擬（role-play exercise）教學方式，奠定法學院畢業生均具備專業的調解基礎訓練，而能在法院、公部門、民間調解機構或是鄉鎮市機構扮演成功的調解人角色。在推廣 30 多年以後，美國目前 90%以上的糾紛，都是通過 ADR 調解方式，在正式進入法院審判前就被解決。筆者認為，為了有效協助紓解法院審判的負荷，美國推行 ADR「調解」教育與制度的觀念與方式，台灣確有可深思、學習與借鏡之處，需要更積極的推動「調解」研究與專門機構，始能儘早跟上美國成功的腳步。
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| 目 次： |
一、前言
二、「調解」教育與研究
三、美國現有的「調解」教育
四、美國現有的專業「調解」機構或組織
五、結語－台灣的現況與「調解」教育的期待
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