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論著名稱： 教育人員之不利益處分與正當程序－評最高行政法院 105 年度判字第 442 號判決
編著譯者： 李仁淼
出版日期： 2017.03.15
刊登出處： 台灣／月旦裁判時報／第 57 期 ／31-41 頁
頁　　數： 12 點閱次數： 605
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授 權 者： 李仁淼
關 鍵 詞： 正當法律程序；程序瑕疵；不利益處分；教育行政
中文摘要： 本文將藉由實例，探討行政處分作成之事前程序瑕疵的法律效果。就我國現行憲法規範，我國憲法並無類似美國憲法第 5 或 14 條修正條文之一般正當法律程序之規定，憲法第8條原本也只應限定在和刑事程序等和人身自由相關之事項適用。另，我國憲法第22條為有關人權保障之抽象性之概括條款，於規範上類似日本憲法第13條之規定。於論述正當法律程序在憲法上之依序，或可援用憲法第22條作為一般法源，而在具體內容上，則可準用憲法第 8 條之規定，或為妥適之解釋。
目　　次： 本案事實
爭點
裁判要旨
評析
壹、正當法律程序與教育行政上措施
一、憲法上正當程序之保障
二、行政程序法與教育行政上措施
三、行政程序法對教育行政措施之排除適用規定
貳、程序瑕疵之法律效果
一、不利益處分之「聽證」及「陳述意見」
（一）聽證
（二）陳述意見
二、我國近年實務動向
三、日本實務動向
參、結語
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