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論著名稱: 課綱訂定程序之探討-我國「課程綱要」和日本「學習指導要領」訂定程序之比較
編著譯者: 李仁淼
出版日期: 2019.07
刊登出處: 台灣/教育法學評論第 3 期 /31-44 頁
頁  數: 13 點閱次數: 207
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授 權 者: 李仁淼
關 鍵 詞: 課綱審查課審制度行政規則法規命令
中文摘要: 2014 年的課綱微調案無論程序問題及實質問題均有所爭議,不僅程序不透明、不公開、公聽會辦理草率,實質內容上亦出現了重大修正之處,因此引起社會大眾之矚目,亦促使學界及社會對課綱制度的關注。展望未來,除對課綱之實質內容應再加檢討外,於課綱訂定時,亦應留意課審會組成之專門性及相關訂定過程之正當程序。
目  次: 壹、前言
貳、我國與日本課綱之訂定程序
一、課綱審查的一般原則
二、課綱訂定過程中之審查方式
參、課綱的法律性質及審以組織的專業性與公正性
一、課綱的法律性質
二、課綱訂定過程之審議組織的之專業性與客觀中立性
肆、結語
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