| 關 鍵 詞： |
正念特質；創造力；正念訓練 |
| 中文摘要： |
本研究旨在瞭解正念與創造力之間的相關情形，根據近幾年的國內外正念與創造力之相關文獻進行彙整歸納，本文從五個方面加以探討正念對創造力的影響。以教育的觀點來看，本研究關注於正念促進學習者的創造力，從文獻回顧得知許多的研究表明正念對創造力是正面的影響，透過正念訓練的方法帶入組織或學校班級課程之中，可以培養個體的正念特質並且提升創造力。藉由文獻的探討與發現，期能供後續研究之參考。
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| 英文關鍵詞： |
Trait mindfulness；Creativity；Mindfulness training |
| 英文摘要： |
This research aims to understand the relationship between mindfulness and creativity. Based on Taiwan and abroad’s literature on mindfulness and creativity in recent years. This article explores the impact of mindfulness on creativity from five aspects. From the education point of view, the research focuses on mindfulness promoting learners’ creativity. According to the literature review, many studies have shown that mindfulness has a positive impact on creativity. And it can cultivate the individual’s mindfulness traits and enhance creativity through Mindfulness training which is usually used in the organization or curriculum. We would like to provide a research reference to the follow-up researcher through the discussion and discovery of the literature.
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| 目 次： |
壹、前言
貳、正念特質之意涵
一、正念的起源
二、正念特質的意義
三、正念特質的內涵
參、創造力之意涵
一、創造力的意義
二、創造力的人格特質觀點
三、創造力的思考歷程觀點
四、創造力的產品觀點
五、創造力的環境觀點
六、創造力的內涵
肆、正念對創造力影響
一、認知方面
二、相關性方面
三、正念應用於高等教育方面
四、正念靜心的類型方面
五、企業領域方面
伍、綜合討論
陸、結論
一、正念對創造力的影響
二、因應社會環境變化，學習者需具備的能力
三、透過正念訓練培養學生正念特質，有助於提升其創造力
柒、建議
一、給學校的建議
（一）肯定正念的核心價值，改變教師思維，營造學校共學的氛圍
（二）建構教學資訊共享平台，支持教師教學
二、給教師的建議
（一）教師實行正念融入教學應具有持續性和前瞻性，建立教學檔案以檢視實施成效
（二）教師實行正念融入教學時，可嘗試以學生為中心教學法、設計分組合作學習或設計學習單等，幫助學生學習
三、對後續的研究建議
（一）研究時程規劃更長
（二）研究對象可擴展至不同群體的學生
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| 相關法條： |
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| 相關判解： |
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| 相關函釋： |
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