| 關 鍵 詞： |
教育年數；預期壽命；國民所得 |
| 中文摘要： |
本研究從聯合國開發署統計報告書（2022）蒐集 2000 年、2005 年、2010年、2015 年、2020 年的 175 個國家的教育年數與預期壽命對國民所得貢獻的分析，獲得結論如下：這五年的教育年數與預期壽命對國民所得有正向顯著影響，代表延長教育年數及提高預期壽命之後，國民所得增加。在 2000 年每增加教育年數一年可以提高 11.2％的國民所得；2020 年提升至 16.6％，而每增加預期壽命一歲可以將 7.4％的國民所得提高為 7.7％。教育年數對國民所得貢獻為預期壽命的一倍以上。2000 年 175 國家的教育年數與預期壽命下，臺灣國民所得應有 26,346 美元，但實際僅有 14,908 美元，少了各國平均水準 11,438 美元，2020 年的教育年數及預期壽命下，也少了 10,685 美元。本研究特色在於發現，175 個國家的教育年數對於國民所得重要性比預期壽命的貢獻大一倍，但臺灣的人力資本無法符應經濟發展水準。針對結果討論，提出具體建議。
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| 英文關鍵詞： |
life expectancy；national income；years of education |
| 英文摘要： |
This study collected the analysis of the contribution of years of education and life expectancy to national income in 175 countries in 2000, 2005, 2010, 2015, and 2020 respectively, from the statistical reports of the United Nations Development Program (2022). The conclusions were as follows: The number of years of education and life expectancy had a positive and significant impact on national income, which meant that after extending the number of years of education and increasing life expectancy, national income will increase. In 2000, increasing the number of years of education by one year can increase national income by 11.2%; by 2020, it will increase to 16.6%, and increasing life expectancy by one year can increase national income by 7.4% to 7.7%. The contribution of years of education to national income was more than double that of life expectancy. Based on years of education and life expectancy in 175 countries in 2000, Taiwan’s national income should have been US$26,346, but it was actually only US$14,908, which was US$11,438 less than the national average. In 2020, the number of years of education and life expectancy was also less $10,685. The feature of this study was that the number of years of education in 175 countries contributes twice as much to national income as life expectancy, but Taiwan’s human capital cannot match the level of economic development. Based on the results and discussion of this study, some specific recommendations are provided.
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| 目 次： |
壹、緒論
一、研究背景與動機
二、研究目的與問題
貳、文獻探討
一、人力資本理論與國民所得的關係
二、全球的教育年數、預期壽命與國民所得發展情形
（一）全球的教育年數發展情形
（二）全球的預期壽命之發展情形
（三）全球的國民所得之發展情形
三、教育發展與國民所得的相關研究
四、預期壽命與國民所得的相關研究
參、研究設計與實施
一、研究架構與假設
二、變項測量
三、分析策略
四、資料來源
肆、結果與討論
一、資料的基本假定評估結果
二、175 個國家的教育年數、預期壽命對國民所得的影響結果
三、臺灣在國際的相對地位
四、綜合討論
伍、結論與建議
一、結論
二、建議
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