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論著名稱:
「鑽石領導」在學校經營之價值與運用(The Value and Application of “Diamond Leadership” in School Management)
文獻引用
編著譯者: 楊萬教楊慶麟
出版日期: 2024.01
刊登出處: 台灣/學校行政第 149 期/51-72 頁
頁  數: 22 點閱次數: 75
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授 權 者: 社團法人中華民國學校行政研究學會 授權者指定不分配權利金給作者)
關 鍵 詞: 勇氣現實道德願景鑽石領導
中文摘要: 近年來,學校領導者面臨著各種教育創新和發展的影響,例如強調 STEAM 教育、AI 運用、創客教育與跨領域學習等教育議題,或因應不確定性冠狀病毒的發展,教學與學習模式發生巨大的進步與改變。校長所扮演的角色越來越顯重要,特別是在行政領導、危機管理與決策過程上,必定有新的一番風貌。
本研究主要藉由「鑽石領導」理論內涵分析,進一步探討「鑽石領導」的發展歷程及其在學校經營之價值與運用。本文採用立意取樣方法在教育現場進行校長與主任共 12 人之個別訪談,自 2022 年 11 月 26 日至同年 12 月 14 日,期程近 3 週。得到以下研究結果:第一,信任成員,讓每位成員展現自己最大的力量;第二,以宏觀思維,微觀決策,提升個人領導能力;第三,要培養平衡對立衝突、危機管理的能力;第四,善用資源,同時讓資訊透明化。

英文關鍵詞: CourageDiamond LeadershipEthicsRealityVision
英文摘要: In recent years, school leaders have been faced with the impact of various educational innovations and developments, such as emphasizing educational issues such as STEAM education, AI application, maker education and cross-field learning, or in response to the uncertainty of the development of the coronavirus, teaching and learning models huge progress and changes have occurred. The role played by the principal is becoming more and more important, especially in administrative leadership, crisis management and decision-making processes, which must have a new look.
This study mainly analyzes the connotation of “Diamond Leadership” theory to further explore the development process of “Diamond Leadership” and its value and application in school management. This article uses purposive sampling method to conduct individual interviews with 12 principals and directors at the education site, from November 26, 2022 to December 14 of the same year, lasting nearly three weeks. The following research results were obtained: first, trust members and allow each member to show their greatest strength; second, use macro-thinking and micro-decision-making to improve personal leadership capabilities; third, cultivate the ability to balance conflicts and crisis management ; Fourth, make good use of resources and make information transparent.
目  次: 壹、前言
貳、文獻分析
一、領導的發展
二、鑽石領導的理論內涵
三、鑽石領導的核心價值
四、鑽石領導可能的發展模式
五、鑽石領導理論之相關研究探討
參、研究設計與實施
一、編寫訪談大綱
二、研究對象
三、訪談原則
四、資料分析與檢核
五、研究限制
肆、研究結果與分析
一、在鑽石領導如何影響校長經營學校方面
(一)每個學生都是一顆鑽石:鑽石領導圍繞著學生為核心
(二)領導者的角色是「方向舵」與「定風翼」:明確的願景清楚地傳達給組織成員
(三)先做對的事,再把事做對:「道德與榜樣」能引導領導者做出正確的決策和行為
(四)正視現實環境,接納並根據現實情況進行相應的調整和改進
(五)勇於承擔責任,勇敢改變自己的困境
二、學校經營過程中,曾面臨的困境與解決方法?
(一)組織成員溝通不足,要有暢通、開放和透明的溝通環境
(二)業務分工不完善,要凝共識訂規章辦法
(三)親師生彼此不信任,凡事要以學生為中心來建立關係
(四)危機處理待加強,首在安定人心沈著應對
伍、結論與建議
一、結論
(一)信任成員,讓每位成員展現自己最大的力量
(二)以宏觀思維,微觀決策,提升個人領導能力
(三)要培養平衡對立衝突、危機管理的能力
(四)善用資源,同時讓資訊透明化
二、建議
(一)擴大鑽石領導的心臟─增強偉大的能量
(二)以身作則,展現誠信的領導風格
(三)對未來研究上的建議
相關法條:
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楊萬教、楊慶麟,「鑽石領導」在學校經營之價值與運用,學校行政,第 149 期,51-72 頁,2024年01月。
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