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學校行政
    學校行政 第 139 期 (2022.05)

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    1.
     
    大學的跨領域學習之概念及其可能的做法
    作者譯者：張芳全
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    2.
     
    VUCA 時代－面對防疫期間校長領導的焦點
    作者譯者：范熾文
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    3.
     
    雙語教育研究的發展：文獻計量的回顧分析
    作者譯者：沈芷嫣、謝傳崇
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    4.
     
    大陸教師職級制度對台灣中小學教師專業發展之啟示
    作者譯者：張志瑋
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    5.
     
    新課綱變革下學校中層領導之探究：挑戰與因應策略
    作者譯者：賴彥全
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    6.
     
    基於科技接受模式探討國小學生因材網使用意圖之研究
    作者譯者：洪淑華、黃靖文
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    7.
     
    臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感關係之研究
    作者譯者：陳志平、賴志峰
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    8.
     
    臺中市公立國民小學教師社會支持與幸福感之研究
    作者譯者：沈琨育、賴志峰
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    9.
     
    關於「公立中小學『教育人員』學術研究加給表」之評析－以「中小學校長」為中心
    作者譯者：汪耀文
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
    10.
     
    家庭學習資源、家長支持、教師支持、自我效能、合作學習與閱讀學習成就關聯之探討：以 2018 PISA 資料為例
    作者譯者：張芳全
    出版日期：2022.05
    授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
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