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學校行政
學校行政 第 160 期 (2025.11)
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學生家庭社經地位與閱讀學習成就之併列中介效果探究：以臺灣參與 PIRLS 2016 為例
作者譯者：
張芳全
出版日期：2025.11
授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
2.
以健康促進績優學校為個案的健康體位推動策略與模式研究
作者譯者：
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出版日期：2025.11
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臺灣 STEAM 教育的藝術取向分析
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4.
延緩失智失能理念對高齡教育實施之啟示
作者譯者：
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5.
面具下的真實：國民教育輔導團法制化過程中課程督學領導的微觀政治分析
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6.
花東地區原、漢國小學童心理幸福感影響機制研究：兼論與學業成就的關聯性
作者譯者：
陳順利
出版日期：2025.11
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7.
《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》規範下教師懲戒與懲處機制執行困境
作者譯者：
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出版日期：2025.11
授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
8.
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作者譯者：
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出版日期：2025.11
授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
9.
《偏遠地區學校教育發展條例》下教育機會均等的實踐：第一線教育人員觀點之質性探究
作者譯者：
向永樂
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出版日期：2025.11
授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
10.
以潛在成長模式探索國中生家庭學習資源與英語學習動機變化對英語學習成就的影響
作者譯者：
張芳全
出版日期：2025.11
授權者：社團法人中華民國學校行政研究學會
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